Kognitive Konstruktionsgrammatik (Konstruktionsdidaktik | WiSe 2026 | #193)

Episode von Linguistik und Sprachgeschichte des Deutschen von Alexander Lasch · 24. Oktober 2026 · 1 h 18 min

In dieser Sitzung führe ich in die Grundlagen der kognitiven Konstruktionsgrammatik ein, um danach auf die Konstruktionsdidaktik blicken zu können. Ziel ist, Sprache als dynamisches, gebrauchsbasiertes Werkzeug, das eng an menschliche Kognition und soziale Interaktion gekoppelt ist, zu fassen. Wichtig ist, die Prinzipien zu verstehen, die die Verfestigung individueller Sprachpraxis zu kulturellen Mustern begünstigen. Zur Veranschaulichung nutze ich durchgängig einen alltagsnahen Instruktionstext zum Anlegen eines Druckverbands: An ihm lässt sich demonstrieren, wie grammatische Phänomene unmittelbar auf Wahrnehmungs- und Handlungsstrukturen zurückgehen. Schließlich leite ich über zur Definition von Konstruktionen als Form-Bedeutungs-Paaren in dynamischen Netzwerken und diskutiere die Reichweite linguistischer Modellbildungen für den schulischen und didaktischen Kontext.

Präsentation (*.pdf): Alexander Lasch. 2026. Konstruktionsdidaktik. Zenodo. DOI: ⁠https://doi.org/10.5281/zenodo.23396309⁠. Videoaufzeichnungen: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://youtube.com/@AlexanderLasch⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠. Informationen & Material zu allen Vorlesungen: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://www.gls-dresden.de/tag/podcast_vorlesung/⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠. Worksheet zu den Vorlesungen: ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠https://docs.google.com/document/d/1NH1z5FwzCmA6UOAjwRrhZEDe5fo3Lmq5-3xDLlM2B7Y/edit?tab=t.99a8y21twmjz⁠⁠⁠⁠⁠. Intro: "Reflections" von Scott Holmes (CC BY via ⁠⁠⁠⁠⁠⁠FMA⁠⁠⁠⁠⁠⁠).

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