Selbstreguliertes Lernen und Lernerfolg bei SchülerInnen: Gibt es einen Zusammenhang?
Episode von Forschung fördert Bildung von Clearing House Unterricht · 14. Oktober 2025 · 12 min
SchülerInnen, die Strategien des selbstregulierten Lernens anwenden, können ihren Lernerfolg nachhaltig steigern. Um welche Strategien es sich dabei handelt, in welchem Zusammenhang sie mit Lernerfolg stehen und unter welchen Bedingungen sie besonders wirksam werden, klärt die Metaanalyse „The relation between self-regulated learning and academic achievement across childhood and adolescence“ (Dent & Koenka, 2016). In dieser Folge klären wir was selbstreguliertes Lernen ist, wir sprechen über zentrale Ergebnisse der Metaanalyse und ziehen daraus Schlüsse für die Unterrichtspraxis.
Skript: Clearing House Unterricht Team
Vertonung und Design: André und Elettra (Erdkugel GmbH)
Weitere Episoden von „Forschung fördert Bildung“
- Chatbots im Unterricht: Welche Lernergebnisse werden unterstützt? 18. September 2026
- Lassen sich wissenschaftliche Kompetenzen im Unterricht fördern? 27. Mai 2026
- Fördert computerbasiertes Lernen Argumentationsfähigkeiten und Wissenserwerb von SchülerInnen? 13. Mai 2026
- Ist Lernsoftware wirklich effektiver, wenn SchülerInnen den Lernprozess selbst in die Hand nehmen? 22. April 2026
- Allein, zu zweit oder in Gruppen – Wie lernen SchülerInnen am besten? 9. August 2023
- Durch Schreiben lernen: Wie wirksam ist Schreiben als Lernaktivität in verschiedenen Unterrichtsfächern? 12. Juli 2023
- Wenn SchülerInnen sich gegenseitig beurteilen: Wie lernwirksam ist Peer Assessment im Unterricht? 14. Juni 2023
- Kollaboratives Lernen und mobile digitale Geräte: Eine wirksame Kombination? 10. Mai 2023
- Spielend zum Lernerfolg: Kann Gamification die Schulleistung fördern? 28. März 2023
- Flipped Classroom: Wie wirksam ist die beliebte Methode? 28. November 2022
- Soziales und emotionales Lernen in der Schule = bessere Leistungen? 31. August 2022
- Gestaltung von Lernmaterial: Wie Hervorhebungen den Lernerfolg beeinflussen 8. August 2022
- Selbsterklären als Lernstrategie: Wie können Lehrkräfte SchülerInnen dabei unterstützen? 14. Juni 2022
- Digitale Tools im Unterricht: Welche Typen gibt es und wie kommen sie effektiv zum Einsatz? 6. Mai 2022
- Kritisches Denken unterrichten: Wie geht das? 10. März 2020
Alle Episoden von Forschung fördert Bildung · Mehr Bildung-Podcasts