Fördert computerbasiertes Lernen Argumentationsfähigkeiten und Wissenserwerb von SchülerInnen?
Episode von Forschung fördert Bildung von Clearing House Unterricht · 13. Mai 2026 · 11 min
Eine Vielzahl an unterschiedlichen computerbasierten Lernprogrammen soll SchülerInnen wie Studierende dabei unterstützen, ihre argumentativen Fähigkeiten zu verbessern und ihr fachliches Wissen auszubauen. Ob sich das empirisch bestätigen lässt, prüft die hier vorgestellte Metaanalyse „Where is the evidence? A meta-analysis on the role of argumentation for the acquisition of domain-specific knowledge in computer-supported collaborative learning“ von Wecker und Fischer (2014). In dieser Folge geht es um die Frage ob computerbasierte Lernprogramme Schülerinnen und Schüler unterstützen können besser zu argumentieren und Wissen zu erwerben.
Skript: Clearing House Unterricht Team
Vertonung und Design: André und Elettra (Erdkugel GmbH)
Weitere Episoden von „Forschung fördert Bildung“
- Chatbots im Unterricht: Welche Lernergebnisse werden unterstützt? 18. September 2026
- Lassen sich wissenschaftliche Kompetenzen im Unterricht fördern? 27. Mai 2026
- Ist Lernsoftware wirklich effektiver, wenn SchülerInnen den Lernprozess selbst in die Hand nehmen? 22. April 2026
- Selbstreguliertes Lernen und Lernerfolg bei SchülerInnen: Gibt es einen Zusammenhang? 14. Oktober 2025
- Allein, zu zweit oder in Gruppen – Wie lernen SchülerInnen am besten? 9. August 2023
- Durch Schreiben lernen: Wie wirksam ist Schreiben als Lernaktivität in verschiedenen Unterrichtsfächern? 12. Juli 2023
- Wenn SchülerInnen sich gegenseitig beurteilen: Wie lernwirksam ist Peer Assessment im Unterricht? 14. Juni 2023
- Kollaboratives Lernen und mobile digitale Geräte: Eine wirksame Kombination? 10. Mai 2023
- Spielend zum Lernerfolg: Kann Gamification die Schulleistung fördern? 28. März 2023
- Flipped Classroom: Wie wirksam ist die beliebte Methode? 28. November 2022
- Soziales und emotionales Lernen in der Schule = bessere Leistungen? 31. August 2022
- Gestaltung von Lernmaterial: Wie Hervorhebungen den Lernerfolg beeinflussen 8. August 2022
- Selbsterklären als Lernstrategie: Wie können Lehrkräfte SchülerInnen dabei unterstützen? 14. Juni 2022
- Digitale Tools im Unterricht: Welche Typen gibt es und wie kommen sie effektiv zum Einsatz? 6. Mai 2022
- Kritisches Denken unterrichten: Wie geht das? 10. März 2020
Alle Episoden von Forschung fördert Bildung · Mehr Bildung-Podcasts