Neurodivergente Schüler*innen verstehen: Was Verhalten wirklich sagen kann - Interview mit Corina Elfe

Episode von BEZIEHUNGsweise Schule® - Für begeisterte Lehrerinnen, die Schule beziehungsstark gestalten von Ann-Marie Backmann · 3. Oktober 2026 · 50 min

Wie kannst du als beziehungsstarke Lehrerin neurodivergente Schüler*innen besser verstehen und begleiten?

In dieser Folge spreche ich mit Corina Elfe, Dozentin und Autorin für neuroinklusive Bildung, über neurodivergente Schüler*innen, Verhaltensmuster und die Frage, was beziehungsstarke Lehrerinnen wissen und verstehen sollten, um Kindern und Jugendlichen im Schulalltag gerecht zu werden.

Wir sprechen darüber,

was hinter bestimmten Verhaltensmustern neurodivergenter Schüler*innen liegen kann,

warum Beziehungsarbeit eine so wichtige Rolle spielt,

welche Haltung du als Lehrerin einnehmen kannst,

wie Missverständnisse und vorschnelle Bewertungen entstehen und wie du dieser Falle entgehen kannst

und was jede Lehrerin ganz konkret in ihrem Einflussbereich tun kann, damit neurodivergente und neurotypische Kinder und Jugendliche eine gute Schulzeit erleben können.

📚 Mehr von Corina Elfe:

Ihr Spiegel Bestseller „Kinder, die durchs Raster fallen“ bietet weitere Einblicke in das Thema und lädt dazu ein, neurodivergente Kinder und ihre Bedürfnisse aus einer anderen Perspektive zu betrachten.

📱 Auf Instagram findest du Corina Elfe unter @kapierfehler. Dort teilt sie auch ihre aktuellen Fortbildungstermine. Folgen lohnt sich!

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