Future Skills, KI und Innovation: Warum und wie Bildung neu gedacht werden muss

Episode von The Secret Source of Innovation von HYVE - the innovation company · 28. September 2026 · 56 min

Was müssen Menschen lernen, wenn Wissen jederzeit verfügbar ist und KI immer mehr Aufgaben übernimmt? Darüber spricht Dr. Giordano Koch mit Prof. Dr. Thomas Funke, Co-Founder und Präsident der Tomorrow University of Applied Sciences.

Im Mittelpunkt stehen die Zukunft des Lernens, die Auswirkungen von KI auf unsere Fähigkeiten und die Frage, wie Bildung stärker mit Innovation und Unternehmertum verbunden werden kann. Thomas Funke erläutert, warum Challenge-Based Learning, soziale Vernetzung und personalisierte Lernwege eine zentrale Rolle spielen und weshalb Lernen künftig noch stärker an realen Problemstellungen und konkreter Anwendung ausgerichtet sein sollte.

Darüber hinaus geht es um lebenslanges Lernen, lernende Organisationen und die Rolle von Führungskräften. Denn im KI-Zeitalter geht es längst nicht mehr nur darum, neue Technologien zu beherrschen. Entscheidend ist vielmehr, Menschen und Organisationen dazu zu befähigen, kontinuierlich zu lernen, sich weiterzuentwickeln und Veränderungen aktiv zu gestalten.

Lernen und Anwenden lassen sich immer weniger voneinander trennen. Wer neue Fähigkeiten entwickelt und gleichzeitig reale Probleme löst, verbindet persönliche Weiterentwicklung unmittelbar mit Innovation und schafft dabei konkreten Mehrwert.

Unser Gast auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/drthomasfunke/

Unser Host auf LinkedIn: https://www.linkedin.com/in/giordanokoch/

Kapitel

00:00 – Wie Tennis auf Unternehmertum und Lernen vorbereitet

03:38 – Vom Unternehmerkind zur Bildungsinnovation

09:05 – Eine Universität mit einem anderen Lernmodell

23:21 – KI verändert nicht nur Tools, sondern Menschen

33:53 – Wie Unternehmen zu lernenden Organisationen werden

48:02 – Wie muss sich unser Bildungssystem verändern?

Thomas' Blick auf die Zukunft der Universität, lebenslanges Lernen, globale Vernetzung und die Frage, was Bildung Menschen eigentlich ermöglichen sollte.

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