Framing in Schulbüchern (Koloniallinguistik)
Episode von lasch not least - der zeitwörtliche Podcast von Studierende der germanistischen Linguistik und Sprachgeschichte an der TU Dresden · 1. Februar 2021 · 21 min
Team: Johanna Franke, Marie Scherber und Larissa Balk. Musik: "Hotshot" von Scott Holmes (CC BY via FMA). Seminar: Koloniallinguistik. Analysebeispiel: Sauer, Michael (Hrsg.): Geschichte und Geschehen 3. Ernst Klett Verlag. Stuttgart 2015. URL: [22.01.2021]. S.28-37. (Bild S.31).
Quellen und Literatur:
Porstner, Ilse: Kolonialismus im Geschichtsunterricht. Repräsentation und Rezeption historischen ‚Wissens‘ als soziale Praxis. Berlin/ Boston 2020.
Wiater, Werner: Das Schulbuch als Gegenstand pädagogischer Forschung. URL: . S.1.
SEGU Geschichte: Alte Welt trifft neue Welt. Bilder der "Entdeckung" Amerikas. URL: [abgerufen am 25.01.2021].
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