Werktreue #3
Episode von FOYERFUNK von HfMDK Frankfurt · 30. Mai 2023 · 31 min
Der Podcast FOYERFUNK der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt beschäftigt sich in den ersten vier Episoden mit dem Thema Werktreue. In der dritten Episode diskutieren die Gäste mit Philipp Weigand das Konzept der Werktreue in der Musik. Zu Gast sind: Melanie Wald-Fuhrmann (Direktorin am Max-Planck-Institut für empirische Ästhetik), Johanna Engel (Studentin Schauspiel) und Lucas Fels (Cellist und Professor für Interpretatorische Praxis
und Vermittlung Neuer Musik). Sie diskutieren über die verschiedenen Deutungsmöglichkeiten des Begriffs „Werk“ und wie sie die Herangehensweise von Musiker*innen und Performer*innen beeinflussen. Ist allein die Partitur das Werk? Muss man historische Werke, von denen oft nur noch der Notentext vorliegt, anders behandeln als zeitgenössische Stücke, die man mit den ihren Komponist*innen diskutieren kann? Und wie ist es im Vergleich am Theater: Hat das geschriebene Wort des Autors dieselbe Autorität wie die geschriebene Note?
Feedback, Anregungen oder Kritik gerne an: [email protected] oder über die Social Media
Kanäle der HfMDK Frankfurt.
FOYERFUNK ist ein Podcast der Hochschule für Musik und Darstellende Kunst Frankfurt (HfMDK).
Gäste dieser Folge: Melanie Wald-Fuhrmann, Johanna Engel, Lucas Fels
Gastgeber: Philipp Weigand
Redaktion: Lucas Fels, Lorna Lüers, Hansjacob Staemmler, David Schmitt und Philipp Weigand
Verantwortlich für Technik und Produktion: David Schmitt
Intro / Musik: Orm Finnendahl
https://www.hfmdk-frankfurt.de
Weitere Episoden von „FOYERFUNK“
- No. 26: Collaboration, Communication and Community in Dance 11. Februar 2025
- Nr. 25: Gelingende Zusammenarbeit: Was wir vom Streichquartett lernen können 4. Februar 2025
- Nr. 24: Streichquartett – Ehe zu viert? 28. Januar 2025
- Nr. 23: Mit Behinderung auf der Bühne – nichts Besonderes?! 30. April 2024
- Nr. 22: Wie wird das Schauspielstudium inklusiv? 23. April 2024
- Nr. 21: Mit Konzept, aber ohne Rezept – Inklusion im Musikunterricht 16. April 2024
- Nr. 20: Die Kunst der Audiodeskription – Inspiration durch Inklusion 9. April 2024
- Nr. 19: Der lange Weg zum Schauspielstudium – Wie Stina und Pablo ihn geschafft haben 30. Januar 2024
- Nr. 18: Künstlerische Ausbildung am Instrument – Johanna und Georg über ihr Studium 23. Januar 2024
- Nr. 17: Lehramt Musik – Hannes‘ und Hannahs Tipps für zukünftige Schulmusiker*innen 16. Januar 2024
- No. 16: Dive into your Dance Degree – How Students Naia and Johann Got Started at HfMDK 9. Januar 2024
- Nr. 15: Pädagogik und Gesellschaft – Wechselwirkungen 12. Dezember 2023
- Nr. 14: Haben pädagogische Studiengänge ein „Image-Problem“? 5. Dezember 2023
- Nr. 13: Kunst und Pädagogik – ein Widerspruch? 28. November 2023
- Nr. 12: Das Üben üben 21. November 2023