Klassenklima

Episode von Papierflieger - Schule neu denken. von Doris Brodmann und Larissa Hauser · 3. August 2026 · 34 min

Klassenklima

Was macht eigentlich ein gutes Klassenklima aus und warum ist es so wichtig? In dieser Folge sprechen Doris und Larissa darüber, wie eine positive Klassenatmosphäre den Schulalltag, das Lernen und das Wohlbefinden beeinflusst. Sie erklären, was unter dem Begriff Klassenklima verstanden wird und welche Faktoren – wie Respekt, Partizipation, Kommunikation und emotionale Unterstützung – zu einer positiven Lernatmosphäre beitragen. Darüber hinaus zeigen sie auf, welche Auswirkungen ein gutes Klassenklima auf Motivation, Lernerfolg und das soziale Miteinander hat und wie es gezielt gefördert werden kann.

Ein positives Klassenklima entsteht nicht von allein, sondern entwickelt sich durch viele kleine Handlungen im täglichen Miteinander. Deshalb geben Doris und Larissa zum Abschluss der Folge praktische Anregungen, wie jede und jeder Einzelne aktiv zu einer wertschätzenden Klassenatmosphäre beitragen kann. Ergänzt wird die Folge durch Reflexionsfragen, die zum Nachdenken über die eigene Klassenführung und den Umgang miteinander anregen.

Fazit: Ein gutes Klassenklima ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen und ein respektvolles Miteinander. Es entsteht durch gegenseitige Wertschätzung, Offenheit und die Bereitschaft aller, Verantwortung für die Klassengemeinschaft zu übernehmen. Denn nur in einer unterstützenden Lernumgebung können sich Schülerinnen und Schüler wohlfühlen, ihr Potenzial entfalten und gemeinsam erfolgreich lernen.

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Literatur und Links:

Achermann Fawcett, E., Keller, R. & Gabola, P. (2018). Bedeutung der Gesundheit von Schulleitenden und Lehrpersonen für die Gesundheit und den Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern. Wissenschaftliche Grundlage für das Argumentarium «Gesundheit stärkt Bildung», hrsg. von der Allianz BGF in Schulen. Zürich und Lausanne: Pädagogische Hochschule Zürich und Haute école pédagogique Vaud. Download unter Allianz BGF in Schulen | RADIX Schweizerische Gesundheitsstiftung

Eder, Ferdinand. (2011). Klassenklima. In E. Kiel & K. Zierer (Hrsg.), Unterrichtsgestaltung als Gegenstand der Wissenschaft. Basiswissen Unterrichtsgestaltung (Bd. 2, S. 113–128). Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Hascher, Tina. (2024). Wer sich wohl und zugehörig fühlt, lernt besser. Uni Aktuell – Das Online-Magazin der Universität Bern. Zugriff: 22.11.2024. https://www.uniaktuell.unibe.ch/2024/motivation_und_emotion_beim_lernen/index_ger.html

Hattie, John A. C. (2012). Visible Learning for Teachers: Maximizing Impact on Learning. London: Routledge.

Zierer, Klaus. (2015). Kernbotschaften aus John Hatties Visible Learning. 2. überarb. Aufl. Sankt Augustin/Berlin: Konrad-Adenauer-Stiftung e. V.

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